Objetivo General:

Capacitar en competencias docentes al tutor y tutora de la especialidad de enfermería familiar y comunitaria.

Objetivos Específicos:

• Conocer la estructura docente en la Formación Sanitaria Especializada.
• Conocer el proceso de acreditación de tutoras, centros, unidades y dispositivos docentes de apoyo.
• Identificar los aspectos clave de la planificación del programa formativo.
• Conocer e identificar las diferencias entre formación por objetivos y competencias.
• Conocer los contenidos de la Guía Itinerario Formativa Tipo.
• Conocer los contenidos del Plan Individualizado de Formación.
• Construir una relación interpersonal tutora/residente que favorezca el desarrollo personal y profesional.
• Identificar valores personales y profesionales necesarios para ser tutora.
• Integrar valores en la formación de residentes de enfermería familiar y comunitaria.
• Mejorar habilidades para una comunicación eficaz.
• Identificar la entrevista y el feed-back (retroalimentación) como elemento clave en la motivación, reflexión y aprendizaje de la residente.
• Reflexionar sobre las ventajas del trabajo en equipo relacionado con la tutorización.
• Conocer los diferentes estilos de aprendizaje y su influencia en el resultado.
• Ser capaz de identificar el estilo de aprendizaje de la residente.
• Conocer diferentes metodologías docentes que mejoren los resultados de aprendizaje.
• Conocer y aplicar herramientas de aprendizaje adaptadas a la adquisición de conocimientos, de habilidades y/o modificación, potenciación o afianzamiento de actitudes.
• Reflexionar sobre el proceso de supervisión a lo largo de los dos años de formación.
• Conocer los diferentes estilos de aprendizaje y su influencia en el resultado.
• Ser capaz de identificar el estilo de aprendizaje de la residente.
• Conocer diferentes metodologías docentes que mejoren los resultados de aprendizaje.
• Conocer y aplicar herramientas de aprendizaje adaptadas a la adquisición de conocimientos, de habilidades y/o modificación, potenciación o afianzamiento de actitudes.
• Reflexionar sobre el proceso de supervisión a lo largo de los dos años de formación.

• Módulo 1- La especialidad de Enfermería Familiar y Comunitaria en la Formación Sanitaria Especializada: Introducción y planificación
  • La especialidad de Enfermería Familiar y Comunitaria. Las funciones de la tutora.
  • Normativa aplicable y organización de la docencia en formación sanitaria especializada.
  • Acreditación de Tutoras, Centros, Unidades y Dispositivos Docentes para la Formación Sanitaria Especializada.
  • Planificación de la formación. Guía itinerario-formativa tipo y elaboración plan individual de formación. Planificación del programa de formación.

• Módulo 2- Competencias esenciales para tutorizar
  • Acogida del residente: cómo conocer mejor a nuestra residente.
  • Transmitiendo actitudes y valores: lo que de verdad importa.
  • Habilidades en comunicación: hablamos siempre.
  • Trabajo en equipo y liderazgo: entre todas lo conseguimos.

• Módulo 3- El proceso de aprendizaje de la residente
  • El proceso de enseñanza/aprendizaje.
  • Herramientas para conocer al residente.
  • Métodos de aprendizaje que mejoren la adquisición de competencias.
  • El proceso de supervisión de la residente.

• Módulo 4- Evaluación de las residentes en formación
  • ¿Qué evaluamos? Evaluación Basada en Competencias.
  • Tipos de evaluación: Evaluación del aprendizaje (sumativa) o para el aprendizaje (formativa).
  • Normativa de evaluación del Ministerio de Sanidad. Informe de evaluación de la rotación, evaluación anual, evaluación final de residencia.
  • ¿Cómo evaluamos? Herramientas de evaluación.
  • Sesgos de la evaluación y las estrategias para combatirlos.

• DURACIÓN: 40h
• FECHAS:
  • Inicio: 12/05/2025
  • Final: 30/06/2025

Curso online en plataforma de formación de FAECAP.

• Se presentan contenidos en pdf para su lectura, así como resolución de ejercicios, casos clínicos, para aplicar los contenidos de la parte teórica.
• Se facilitan vídeos para ampliar conocimientos y analizar los contenidos aprendidos.
• Se pondrán en marcha foros para generar debate y resolver dudas.

• Autoevaluación continua en cada módulo mediante la cumplimentación de ejercicios tipo test.
• El examen finalconstará de 20 preguntas tipo test con cuatro opciones de respuesta, con dos intentos de realización. Dispones de 1 hora para completar el examen. El sistema registrará la nota más alta de los intentos.
• Con una puntuación máxima de 10 puntos, se debe alcanzar al menos 7 puntos en este examen para aprobar el curso.
• Se realizará también una encuesta de satisfacción y opinión tras realizar el examen final.

• Álvaro Carrera García

Enfermero Especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria. Tutor clínico de Formación Sanitaria Especializada. Centro de Salud Valle Inclán de Ourense

• Ana María González Fernández

Enfermera Especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria. Vicepresidenta de la Comisión de Docencia de la Unidad Docente Atención Familiar y Comunitaria de Asturias

• Pedro García Martínez

Enfermero Especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria. Profesor en la Escuela Universitaria de Enfermería de la Fe. Valencia

• Ana López-Torres Escudero

Enfermera Especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria. Tutora clínica de Formación Sanitaria Especializada. Centro de Salud Mejorada del Campo de Madrid

• Sheila Sánchez Gómez

Enfermera Especialista en Enfermería Familiar y Comunitaria. Presidenta de la Subcomisión de la Unidad Docente de Atención Familiar y Comunitaria de Araba

Solicitada Acreditación al Sistema de Acreditación de Formación Continuada de la Comunidad de Madrid.

• Inscripción socias/os FAECAP: 50€

• Inscripción EIR Familiar y Comunitaria socias/os FAECAP: 25€

• Inscripción no socias/os FAECAP: 85€